“同学们，今天我们不学新诗，也不学经文。”
“我来给大家简单介绍一下，大汉周边的地理情况。”
课堂上，周凡在简单说了一下今天的教学内容后，便取出一张纸质的宽大地图，小心翼翼地，往墙壁上的木板上挂了上去。
虽然太平教的教学环境很是简陋。
但是他也有一个好处，就是没有什么教学指标和教学考核。
周凡可以任意发挥。
想教什么东西就教什么东西，想上什么课就上什么课。
当然，太平教的教众听不听得懂，能不能够学进去，那是另外的一回事。
在得知张角准备在太平教中，收上几百个徒弟，让他们云游天下，去给太平教传道之后。
周凡为了表示自己对太平教的忠心，也是立刻跟进。
修改了后面一段时间的教学内容。
把原本打算用来教教诗文打发时间的课程，改成了地理课。
很快，一张缝在木质滚轴上的宽大地图，出现在了课堂班级的一众太平教教众眼中。
这是周凡特意让造纸工坊制作的尺寸。
现在这个年代，很多东西都无法获取。
他的教室里没有黑板，更没有投影仪。
刚开始的时候，周凡还在用着炭笔，在木板上进行书写。
木板写乱了，就换下去清洗。
洗不干净的，只能拿去劈了，做成座椅板凳。
每次更换教室的木板，对周凡都是一个大工程。
好在最近这段时间，周凡又想到了新的办法。
那就是让太平教的造纸工坊，专门为他生产一批，大小适合的纸张。
利用这些纸张，周凡可以做成一张张的教案。
根据教学内容的不同，提前做好教学方案，在纸张上写下相应的内容。
等到上课的时候，再把做好的纸给挂上去。
就像是一张张静态的PPT，需要哪一页，就将哪一页给挂上去。
只要这些纸张没有出损坏，一套纸质“PPT”，完全可以让周凡重复使用。
比以前换木板的时候，要方便了许多。
出现在今天的“PPT”上的，是一副周凡绘制出来的，来自于后世的中国地图。
为什么是后世的中国地图，当然是因为周凡对这张图比较熟悉。。
要是没有这张图来打底样，做参考。
周凡绝对画不出大汉疆域图。
“老师，难道这个就是大汉的疆域吗？”
望着雄鸡模样的后世中国地图，台下的一些太平教学员忍不住问道。
“不光光是大汉。”
周凡指着地图中间位置，用线条标注出来的范围介绍了起来。
“汉朝差不多是在这些范围，在益州和永州的旁边，有一个叫吐蕃的地方……敦煌之西，名为西域，多沙漠，少水，少植被，相传有三十六国……”
“北方是鲜卑地区，古之匈奴，那里的人几乎不事农耕，以放牧为主，追逐水草而居，因为没有稳定的粮食来源，常常会在饥荒的时候，南下劫掠……”
“辽东方向，还有扶余和高句丽……”
众人听得津津有味。
他们当中的许多人，这辈子连广宗都没走出去过。
根本就没有想到，原来在大汉和匈奴之外，还有那么多，那么宽阔的地方。
“那老师，大汉的地理又是怎样的？”忽然有人问道。
“听说京都是在洛阳，洛阳是在什么地方。”
“我广宗大概在这个位置，洛阳大概在这个位置……”周凡以名山大河为参照物，用竹鞭在地图上开始指了起来。
因为对这个时期的州郡范围不是很清楚，周凡只介绍了一些，后世知名的地方。
更多的内容，周凡都在给太平教的学员，介绍周边的明川大河。
从辽东以北的黑龙江，到南北分界的秦岭淮河。
甚至是南方的交趾和越南地区，周凡都在地图上大致标注了出来。
毕竟秦始皇时期，就设置了越南郡。
众人听得如痴如醉，直呼大开眼界。
……
当天晚上，张角、张宝和张梁三兄弟聚集在了一起。
手上拿着一张他们自己临摹的后世地图，陷入了沉思。
“二弟三弟，你们觉得老师所绘的这份地图，究竟有何深意？”
张角忽然开口问道。
“难道老师的意思是，让我等在起事之后，不光要对付汉室，还要提防外族的入侵？”张宝分析道。
“我看也是。”张梁附和道。
“应该不会只有这么简单。”张角皱着眉，微微摇了摇头。
一段时间后，张角像是想到了什么，开口向两人问道：“你们还记得，我们太平教的目标么？”
“当然记得，我们太平教，为的就是要让天下太平！”张宝张梁立刻回答道。
“这就是了！”张角向两人点头称赞，旋即问道：
“那你们看了此图之后，还会觉得大汉就是天下，或者天下只有大汉吗？”
两人忽然愣了一下，接着便摇起了头来。
从周凡的这份地图上来看，无论是吐蕃还是西域鲜卑，都不见得会比汉室的疆域要小。
而且据张角所知，这些地方，似乎也不太平。
如果这么多的地方无法太平，又哪里会来什么天下太平。
“大哥的意思是，老师想要让我们太平教，扩张到这些地方去？”
听到大哥张角的猜测，张宝和张梁瞬间睁大了眼睛，眼神中满是震惊。
“想来应该是这样。”
张角深吸了一口气。。
明明太平教才刚刚发展，连推翻汉室都还是件没有影子的事。
但是在不知不觉间，张角的志向，已经从单纯的对付汉朝，考虑到了对付整个天下。
对付汉朝周围的那些势力。
……
光和四年，秋10月。
试验田中的红薯已经到了可以收割的时候。
一大群的太平教教众，将站在实验题的女儿墙外，将实验题围了个里三层外三层。
地上的藤蔓部分，已经完全被周凡带人割掉。
听说周凡不要红薯藤，准备让人把这些割掉的红薯藤拿去喂猪，又听曾阿牛说这些东西人也可以吃。
外围的太平教教众，发了疯一样，立刻将这些割下来的红薯藤一扫而光。
根本就舍不得一片叶子落在猪朝。
每当有一个红薯从泥土被挖出来，边上参观收获的教众，立刻发出叫好的喝彩。
直到周凡把红薯地刨了三圈，将所有的红薯都给找了出来。
红薯的收割项目，也到了众人最期待，最激动人心的时刻——
给这些红薯称重测产。