单原子控制技术，从字面上理解，差不多就是人类的光镊，我们这边叫单分子控制技术，梁实诚作为一个应用物理毕业生其实是没有学过的。
但梁实诚并非书呆子和只求及格的学生，虽然也是好险完成了大学没挂科，这个拿学位的基本条件。
靠着专业的知识素养，对于一些前沿科学技术还是也一定了解和关注，加之为了配合女友的爱好。
单分子控制技术当然也有一定的了解，知道这个技术现在运用在细胞学上，并且对光镊的原理有一些了解。
但是怎么着单分子控制技术这么前沿的玩意就成了幼儿园课程了！
梁实诚思索着这个问题并对影子发问：“难道你们高等文明幼儿园阶段，就要学习一大堆高难度的知识了吗？”
影子回应道：“这个是很初等的知识了。”
梁实诚停顿了一下，整理了下思路，是呀，就昨天那个飞船的技术看来，对方的科技比人类强不止一点点，难道不止技术，就连学习能力都有差异。
这么一想，对于自己的思考能力开始有点不自信了。
于是问道：“我的大脑相比其他学生，思考能力是不是很差呀，能给我来个考试测验吗。”
现在梁实诚有了一个大概的想法，难不成那个高等文明的人，个个天赋异常。
影子回答道：“不是，你的大脑运算能力在没有辅助工具的情况下，是联盟学生平均水平之上的，算是被原始主人挑中的人吧，你在联盟里也算是那种，外表就看得出很有潜力的人了。”影子看出了梁实诚在担心自己的实力，解释道：“不过你的疑问，也是部分联盟殖民地学生都有的疑惑，系统为你准备了一份标准的回答预案。
是这样的，联盟的科技水平远超，联盟已知其他文明，在其势力范围内有很多产生了文明的星球，都被纳入了联盟的教育体系之内，共享同样的教育系统，因为发现其他文明的教师水平参差不齐于是集合了各个文明的最优秀教师开发了这套学习软件。”
说道教师水平参差不齐，梁实诚表述非常同意，就梁实诚一生中接触到的老师，水平差距还真很大，有的实际上无法回答学生的问题却要故作深奥，有的却敢主动去提出一些大部分老师都不敢提的话题比如费曼。
影子继续补充道：“继续回答你的问题，经过联盟集合的最优秀教师整理编写的教材，幼儿园阶段的知识，可以保证对于零基础的所有学生都能听懂，你不用担心的。”
听到这里，抱着试一试的心态梁实诚说道“那么开始吧。这么开始？”
此话一出，还来不及反应，梁实诚视野又开始变得模糊，传送开始。
影子的身影消失，视野中自己的身子也消失了，但是却能自由控制自己的视线的方向。
梁实诚眼前出现了另外的一幅画面，整体背景依然是灰白色，并且同时伴有声音，声线与影子显然不同尤其是语气严谨。
【就像各位学生日常生活中，所看到的电子产品的各种功能那样，都是基于单原子控制技术】
梁实诚心里默念“我去，哪的日常。”
【众所周知，一切物质都是由原子组成的，那么只要能任意地控制原子的位置，
就能任意控制一切物质的位置，还有形态，使其按照我们的需要变化】
这时候梁实诚注意到，在背景的声音中，还能隐约听到几句英语，视线的下方还标注有英文
They can take any shape， They could be anywhere。
梁实诚意识到，
教程模式下除了中文版，全程还准备了英文版本的。
梁实诚回忆起女友询问物理上一些概念的时候。自己嘱咐过市面上的翻译，很多都很渣，不如去看英文原版，而且一些逻辑关系的表达上，英文会比较方便。
这么说来女友翻译少儿百科的时候，考虑得真周到。
梁实诚寻思着，看来在高等文明的所谓幼儿园之前，他们就在日常生活中，学完了我们人类的初中物理内容，就好像我们，从小就在玩耍和电视中耳濡目染中，知道了如何走路之类的常识，就不用再在学校里教了，那么老师所说的零基础，指的就是初中生水平吧。
课程的语音讲述还在继续着。
【激光照射原子的时候光子会撞击原子使其后退，
想要对单个原子进行控制最简单的办法，就是将原子放置于一个内部有六个激光发射器的装置中，
同时在上下，左右，前后这六个方向上分别用激光照射，就可以任意改变其运动状态，
学生们可以想象一下那个场景，
但是那样的话，设备制造起来就会很复杂，而且只能对装置内部的原子进行控制。
这是一种很原始的方法，这种办法在古代被应用于制冷】
语音边播放，场景中同时出现一个被6束激光控制着的原子模型。
梁实诚心中暗暗吐槽，什么叫用于制冷，卖冰棍呢。这个在我们这边应该叫激光制冷技术吧，这可是能把温度降低到接近于绝对冷度的技术被应用于超冷化学的研究，具体过程还要用到不同频率激光的多普勒冷却。
【更为广泛使用的单原子控制方法，稍微复杂一点。但是只需要使用到两个精度更加高的激光发射装置，
就可以对单个原子进行左右，前后这四个方向的运动，加之两个激光发射器整体的上下摆动就可以控制原子在六个方向的任意移动】
听到这里，梁实诚这位中学阶段就懂的知识赛老师的学生打断道：“等等我理解和分析的能力很好的，只要告诉我一个关键问题就行了，在图中两个激光发射装置都在原子的下方，都能够依靠发射光子击退原子的方式，使得原子向上移动，那么原子是怎么向下移动的？”
梁实诚的提问，想要直击重点，同时也是想试一试，教学用的AI面对灵活的问题时候的应答水平。
能提出这样的问题，是因为以前也听说过光束牵引的概念，而且仔细观察过，光束牵引的仪器就是只有两个激光发射装置，却能控制目标的运动。
向科幻电影中那样，一道光照射在身体上，人却朝着光源的方向运动，但梁实诚一阵没搞懂，被牵引的物体为什么能朝向光源的方向运动。
教学系统的随机应答能力，没有辜负梁实诚的期望。
【具体过程通俗地说，激光照射原子的时候光子除了会撞击原子，使其后退以外。如果光子是从原子的身边路过还可以发生折射，折射角度可以通过调节光子的频率进行调整。
用一个比喻，光子相当于一个足球，原子相当于一个太空中飘浮的球员，现在被赋予了自由旋转的能力，并且可以在接触球后抱住球，自由旋转再以同样速度射出，改变球的轨迹，这个过程就相当于，光子受原子的影响折射】
还来不及反应，在梁实诚的视野前出现了，漆黑的宇宙和星图。
相比于刚才的灰白色背景，现在突然置身于宇宙之中，虽然身子看不见，但依然有点范恐高症，梁实诚顿时有点被吓傻了，于是更加提高注意力。
这样的设计，教课效果拔群。
【此刻我们也在太空中制造了一个足球场，漂浮的球员这时候就在足球场的中央，在球场中一方的主场的左右两个角落上，分别有两个队友被固定好了，并且可以踢球给漂浮的球员，相当于那两个激光发射器。】
语音这样说着，梁实诚的视野中，真如语音所说的那样，出现了一个足球场，三个球员，
球场竖了起来，铺在他的眼前，双方球门分别在上方和下方。
而球员则仿佛是插在球场上，从这个角度看来。
梁实诚感慨，高等文明的屏幕真是精细。
殊不知那三个球员，带着吊威亚，满身大汗。
【当漂浮的球员接住了射出的足球后，可以先是抱住足球，不射。
这一瞬间会沿着足球原本的运动方向运动，但球员不会一直抱着，球员还可以抱着足球原地旋转一定角度，之后再向正上方射出，射出的过程中，得到了一个向下的速度。
因为球是左右下角，斜线射过来，并且被漂浮的球员接住，再被笔直地向上射出，整个过程中球的速度不变只是方向发生变化，
在上下方向上球的动量一直朝上，数值先小后增大。根据动量守恒，上下方向上，球员获得向下的速度】
看到这里，梁实诚突然想起来，这个原理和以前了解过的光镊类似，只不过光镊的激光入射角度是固定的，依靠产生光学陷阱来钳住目标，但这个过程本身不能使得目标自由移动，想要控制目标自由地移动，就得依靠激光发射装置整体的位移了。
如果激光发射装置本身可以自由调节角度，那么就不需要自身移动也能自由控制目标在六个方向上的运动，这样就是科学设想中的光束牵引，如果实现了可比光镊的威力大，无论是在控制目标的大小还是距离上，都更加有优势。
其特点就是，需要两束光，分别以一定的角度射入。
再简单点说，只要理解了光镊的原理，就能够明白，最少需要两束光线，就可以产生一个简易版本的光学陷阱，原子会被引诱进入这个陷阱中，这两束光线如果角度发生变化，
光学陷阱的位置，也可以根据需要发生变化。能够改变光学陷阱的位置，就能控制原子的运动。
梁实诚只依靠了一点点提示，其实已经把原理都搞清楚了。
教学系统的语音，继续在进行中。
【现在能任意改变折射角度的情况下，只需要两个激光发射装置，就能使得原子任意向上下左右移动。
如你眼前所见的，那个漂浮的球员那样。
后来随着技术越来越先进，我们把激光发射装置，换成了虚光子发射装置，极大节约了能源，虚光子是电荷传递作用力的中介粒子】
听到这里，梁实诚还是学到了点新的知识。
【在古代，想要控制原子的位置，每次只能控制一个目标，而且还无法破坏化学键，只能应用于生物领域，所以那时候叫单分子控制技术。
但是随着时代的发展，如今的单原子控制技术，不仅在能量上打破了化学键的束缚，而且还能以极高的频率发射虚光子，单独控制宏观物体中，每一个原子的运动】
“什么？单独控制宏观物体上每一个原子的运动，科技都发展到这种水平了吗。”梁实诚吃惊道，如果能控制一个空间中的每一个原子，那么能做的事情有很多很多。
听到这里，得知制造少儿百科的文明，掌握了这种级别的能力后，这已经超出了梁实诚的预期，而自己以后也会拥有相关的知识，这本来就是一个惊喜，但还有另一个惊喜等着梁实诚。
【学习结束，给与奖励工具“金工实习”，请小心使用】