（语文课上）
曹阳揉了揉眼睛，稀里糊涂地准备答一个成语接龙。
（2分钟之前）
语文老师：“缘木求鱼，下一个，曹阳来回答啊？”
曹阳心想，一个“鱼”字，这么常见的字，应该难不倒他。
于是，曹阳回答道：“于无声处。”
语文老师笑了笑，不说话。
曹阳心想，这个语文老师“啥也不是”，自己明明接上了成语接龙，为什么只是笑了笑，而不说话？
语文课代表：“于无声处，可以的，但是我觉得，老师想听到更加好一些的回答，比如‘鱼米之乡’或者说是‘鱼龙混杂’，‘鱼死网破’等等。”
曹阳这才发现，自己跟语文课代表的差距，根本不是期中考试或者期末考试那大差不差的十几分二十几分，而是自己的语文素养与他们班的语文课代表相比，差的不是一星半点。
曹阳从自己的笔袋里面拿出了一支水笔，耐着性子写了十遍“鱼龙混杂”十遍“鱼死网破”和十遍“鱼米之乡”。
而此时此刻，语文老师正在讲解“缘木求鱼”的本义和延伸义。
语文老师：“缘木求鱼这个成语好有趣呢。它的本义是指爬到树上去找鱼，这听起来有点傻乎乎的，对吧？延伸义的话，就是说我们做事情的方法或者方向不对，就像爬树找鱼一样，是不可能达到目的的。这就像是在告诉我们，无论我们多么努力，如果方法不对，一切都是徒劳无功的。所以，我们在生活中一定要找到正确的方法和方向，不要像缘木求鱼那样，白费力气哦。”说完，她双手合十，做出祈祷的动作。
曹阳本来语文就学的不是太好，听了这个成语的意思，才发现，自己之前那些学习，不过也是在“缘木求鱼”。一直以来，他也没有找到真正属于自己的学习方法和学习技巧，根本就是在一味的“死记硬背”，也很难懂得“穷则变，变则通，通则久”这种讲求“变通”的人生道理。
曹阳又准备从自己的书包里拿一个小本本，准备将自己的感受写下来，却被语文课代表看在眼里。
语文课代表：“曹阳？你不认真听讲，怎么翻起你的小书包来了？你再这样，我可以记你的名字啦！”
曹阳本来想说“班长也在溜号啊”这种话的，想来想去还是算了。
（语文课毕）
下课铃：“同学们，下课时间到了……”
还没等下课铃播完，班长“嗖”的一下，站起身来。
班长：“体委！喊口令！”
体委：“1，2，3！老师再见！”
全体学生：“老师再见！”
班长仍然是勉强地又一次与这个体委“合作”了一下。（因为这个班级有两个班长，这个“班长”是“正班长”，一直以来是“官大事多”；而“副班长”平时不怎么张罗，他一直是“官小事少”。不过，两个人虽然关系一般，但是，他们经常“一致对外”。比如制止隔壁班体委的“约架”，帮音乐课代表竞选文艺委员等等。）